Дафъаи гузашта мо дар асоси дастури самти ислохоти сиёсати маорифи Раёсати маориф дар бозори маориф тадкикоти сахрой гузаронидем. Ин дафъа таваҷҷӯҳи мо пеш аз ҳама ба таҳқиқоти марбут ба биноҳои таълимии донишгоҳҳо, бо таваҷҷӯҳ ба ҷорӣ намудани ашёи муосир, ки барои минтақаҳои таълимӣ мувофиқ аст (залҳои лексияҳо, утоқҳои семинарӣ, синфхонаҳои курсҳои махсус).
MITO як эстетикаи навро барои мутобиқ шудан ба тағйироти таълимӣ ҷорӣ мекунад. Тарҳ қабатҳо ва рангҳоро ҳамоҳанг мекунад, ки дорои курсии мушаххаси "оғӯш" барои амният мебошад. Бо хусусиятҳои ҳама дар як ва тахтаи навини 360° даврзананда, он синфхонаҳоро ба ҷойҳои гуногунҷабҳа табдил дода, корбаронро ба омӯзиш ва кор амиқ ҷалб мекунад, ки барои истгоҳҳои кории чандир дар офисҳои модулӣ беҳтарин аст.
02ФЛИШ
FLISH аз табиат кашида, моҳияти беохирро ба ҷойҳои омӯзишии оянда ворид мекунад. Текстураи биомиметикии пиллаи он як тахтапуштро бо намунаи пайвастаи қаҳваранг месозад ва корбаронро дар муҳити равшани табиӣ таъмид мекунад. Муҳандисии моддӣ ҳаракати ҷилдиро тақлид мекунад ва ба курсӣ имкон медиҳад, ки хастагиро сабук кунад ва фишори кор ва таҳсилро озод кунад. Тарҳи мураккаби холишудаи FLISH ба аксари ҷойҳое мувофиқат мекунад, ки дар ҷустуҷӯи қарорҳои чандир ва мобилӣ барои нишастанд.
Курсиҳои HY-818 дорои тарҳи ҳамвор бо пушти нафаскашӣ ва чандирӣ мебошанд. Табиати stackable онҳо ба ҷойҳои таълим гуногунҷабҳа илова мекунад, ки бо болиштҳои рангоранг ва пойгоҳҳои пойдору хомӯш, зиддилағзиш ҷуфт карда шудаанд. Онҳо барои толорҳои лексияҳо, синфхонаҳои мултимедиявӣ ва ҷойҳои истироҳатӣ беҳтарин буда, барои қабули усулҳои нави таълим ҳангоми пешбурди таҳсилоти ҳамаҷонибаи саломатӣ барои муаллимон ва донишҷӯён мусоидат мекунанд.
04 ГОЛИБОН
Силсилаи курсии WINNIE, ки аз матои пахтагии пойдор шакл гирифтааст, тарзи зиндагии одамонро инъикос мекунад ва барои омезиши услубҳои гуногуни зиндагӣ тарҳрезӣ шудааст. Схемаи рангҳои ихтироъкоронаи он муҳити пурқуввати таълимро фароҳам меорад, ки барои омезиши ҳамоҳанг байни таълим ва омӯзиш кӯшиш мекунад. Ин курсиҳо дар фазои академӣ истироҳати бароҳатеро пешкаш мекунанд, ки бо тарзи ҳаёти одамон ва ҳамоҳангсозии таҳсил бо бароҳатӣ мувофиқат мекунанд.
TATA контрастҳои рангҳои муосир ва тарҳи ҳамворро таҷассум мекунад, ки ба танзимоти гуногун бефосила мутобиқ мешавад. Рангҳои ҷонбахши он ба ҷойҳои кории зинда ва ҷавон мувофиқат карда, имкониятҳоро афзун мекунанд. Бо дақиқии эргономикӣ тарҳрезӣ шуда, пушти такягоҳ дар ҳоле ба одатҳои муаллимон ва донишҷӯён мувофиқат мекунад ва онро барои услубҳо ва ҷойҳои гуногуни таълим ҳамаҷониба месозад.
Дастури мудаввар барои нишастгоҳҳо барои минтақаҳои гуногуни бинои таълимӣ (аз қабили майдонҳои лексияҳо, минтақаҳои мубоҳисавии озод ва ҷойҳои истироҳатӣ) нав карда шуд. Стулҳои услубӣ бештар аз HUYки ба намудҳои гуногуни таълим мувофиқат мекунанд, ки интизори омӯхтани шумо ҳастанд. Лутфан барои навсозиҳои бештар бохабар бошед!
Вақти фиристодан: январ-10-2024